Bygga broar åk 4 6
Varför bygger man broar? Slutsats: När ni analyserat bron ska ni fundera över hur ni skulle byggt den bättre.
Brobygge – ifall hållbara och kostnadseffektiva konstruktioner
Redovisning: Presentera er bro. Vanliga material, till exempel trä, kopp och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner. Resonera angående hur broar har påverkat samhällsutvecklingen och miljön? En annan bro typ? Vad finns detta för olika brokonstruktioner? Försök och testa bron under arbetets gång. Vilken brotyp. Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats ovan tid och några orsaker till detta.
detta hjälper er att analysera hur bron blev i slutet. Bild: Rita en skiss ovan bron tillsammans innan ni börjar. Bergviksskolan åk , Söderhamn · Senast uppdaterad: 11 femte månaden i året Vi kommer att under tre veckor fördjupa våra kunskaper om broar. Förmågor: Eleverna ska utveckla förmågan att: - förstå samt använda nya ord och begrepp och nyttja teknikens uttryckssätt i samband med arbetet tillsammans tekniska konstruktioner skisser, ritningar, bilder etc - upptäcka och förstå hur olika material fungerar i olika konstruktioner och varför Syfte: uppleva igen och beskriva olika typer av broar och deras funktion.
Bron ska bli sålunda stark som möjligt. Vanliga tekniska system inom hemmet och samhället, till exempel nätverk på grund av datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system på grund av återvinning.
Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta samt stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, inom form av fysiska och digitala modeller. Hur bygger ni starkast? Vilket material används då man bygger broar? Dokumentation i form från skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller. Vad är en bro? Ord och term för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
Du skall få bygga broar inom olika material och lära dig hur broar är konstruerade. Berätta hur ni gick tillväga för att bygga bron. Uppgift: Du bör i er grupp bygga en bro. Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Utförande: Arbetet ska gå i följande ordning. Förklara hur man skulle kunna förstärka den ännu mer.
Varför kan man säga att en bro är en teknisk lösning? Hur fungerar materialet? Några delar i systemen och hur dem samverkar. Hur har ni gjort för för att göra den stark? Konsekvenser av teknikval, mot exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.
Lektionspaket: Hållfasta konstruktioner åk 4-6 Faktahäfte + Arbetshäfte + 14 färdiga lektioner
Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar. Vilken bro typ tänker ni bygga? Det ska finnas med i er rapport. Ämnen: Teknik · Årskurs: 6. Då kan ni hitta svagheter som ni förbättrar redan innan bron slut testas. Resultat: Under sluttestet ska ni lägga märke till hur mycket bron klarar från, vad svaga punkterna är, vad de starka punkterna är. Välj ett namn. Vilka delar skulle ni förstärka om ni byggt den bättre.
Vad finns det för koppling mellan teknik broar och samhällets utveckling?