Vfu liu blankett
Examinationen av tillämpade sociala och didaktiska lärarförmågor inom verksamhetsförlagd utbildning sker genom systematiserad och dokumenterad observation i slutet av den studerandes VFU-period. Handledaren förskollärare med handledaruppdrag på VFU-platsen prövar och dokumenterar den studerandes förmåga och förhållningssätt och överlämnar därefter underlag till examinator såsom examinerar den studerande.
Följande kriterier krävs till att ta förskollärarexamen med global profil: Utlandsstudier VFU eller kurs motsvarande minst fyra veckors heltidsstudier med relevans för programmet. Översikt Utbildningsplan Programplan Generella bestämmelser. Detta innebär att examinationen ses som ett lärtillfälle och en nödvändig del av den studerandes successiva utveckling från yrkeskunnande och yrkesidentitet. Momenten är var på grund av sig valbara för samtliga studenter på programmet men studenter som vill följa den globala profilen måste ha slutfört ett antal moment enligt kriterier nedan.
Inom utbildningen används enstaka tregradig betygsskala Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd om inte kursen eller momentets karaktär särskilt motiverar en tvågradig skala. Detta framgår inom respektive kursplan. Examinationen av tillämpade sociala samt didaktiska lärarförmågor under den verksamhetsförlagda utbildningen existerar begränsad till tre examinationstillfällen per kurs, vilket framgår i respektive kursplan. Samt ett från följande alternativ: Minst 4 veckors VFU utomlands utöver det som ev.
Värderingsförmåga och förhållningssätt För förskollärarexamen ska studenten visa självkännedom samt empatisk förmåga, visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot barn och deras vårdnadshavare, visa förmåga att i det pedagogiska arbetet utföra bedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna, i synnerhet barnets rättigheter enligt barnkonventionen, samt en hållbar utveckling, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare insikt och utveckla sin kompetens i det pedagogiska arbetet.
Kursen läses som fristående kurs samt ingår ej i examen. Under utbildningen förekommer varierade examinationsformer. Examensbevis Studerande som med godkänt resultat genomgått kurser i tillräcklig omfattning inom Förskollärarprogrammet får efter begäran till Examensenheten examensbevis. Utbildningen uppmärksammar och ger stöd för, väsentlig reflektion kring, lärandets och undervisningens genus-, klass- och etnicitetsdimensioner.
Studenten ska även visa förståelse och förmåga för annan undervisning för vilken examen enligt gällande föreskrifter kan ge behörighet. Genomförd kurs om 3 hp som introducerar och följer upp studier eller verksamhetsförlagd träning VFU utomlands. Utbildningens syfte är att den studerande genom teoretiska och erfarenhetsbaserade studier skall utveckla de kunskaper, färdigheter och förhållningssätt likt är nödvändiga för att uppfylla examensordningens syfte för förskollärarexamen.
Vid all examination är examinator skyldig att övertyga sig om den studerandes individuella prestation och om prövningsobjektets äkthet, detta vill säga att det är studenten ifråga som har genomfört examinationen. Uppfyllandet av profilens villkor avgörs av programansvarig utbildningsledare efter begäran från student. Innehåll Förskollärarexamen uppnås efter för att studenten fullgjort kursfordringar om högskolepoäng.
Förskollärarutbildningen nära Linköpings universitet består av följande utbildningsområden: Utbildningsvetenskaplig kärna om 60 högskolepoäng Studier inom detta förskolepedagogiska området, inklusive relevanta ämnesområden som omfattar högskolepoäng, varav ett självständigt arbete om 15 högskolepoäng inom det förskolepedagogiska området. Examination inom ramen för förskollärarutbildningen är yrkesrelevant och pedagogiskt motiverad.
Dessutom redovisas titel på det examensarbete och eventuella övriga uppsatser omfattande minst 15 hp som den studerande skrivit under utbildningen. Studierna inom den utbildningsvetenskapliga kärnan ska anknyta till den kommande yrkesutövningen och omfatta följande: skolväsendets historia, organisation och villkor samt värdegrunden i förskolan och skolan, innefattande de elementär demokratiska värderingarna och de mänskliga rättigheterna, läroplansteori och didaktik, vetenskapsteori och forskningsmetodik, utveckling samt lärande, som ska ha ett tvärvetenskapligt perspektiv där kognitionsvetenskap ingår, samt specialpedagogik, sociala relationer, konflikthantering och ledarskap, uppföljning och analys från lärande och utveckling för arbete som förskollärare och utvärdering och utvecklingsarbete.
En genomgången profil resulterar i ett omnämnande i examensbeviset samt ett intyg där mer detaljerat innehåll framgår.
Verksamhetsförlagd utbildning vid lärarutbildningen
Utgångspunkten är dem lagar, förordningar och lokala regelverk som styr verksamheten och den studerande bedöms utifrån dem kunskaper, färdigheter och förhållningssätt som anges inom kursplanernas lärandemål. Andra viktiga aspekter är för att examinationen är rättssäker och kunskapskontrollerande. Förskollärarutbildningen nära Linköpings universitet är en akademisk professionsutbildning såsom är utformad enligt de övergripande målen till utbildning inom högskolan, fastställda i Högskolelagen Högskoleförordningen samt i Förordning om utbildning mot lärare och förskollärare.
Studierna inom den utbildningsvetenskapliga kärnan ska anknyta till den kommande yrkesutövningen och omfatta följande:.
För förskollärarexamen ska studenten visa sådan insikt och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som förskollärare i den verksamhet såsom utbildningen avser. Studerande som med godkänt konsekvens genomgått kurser i tillräcklig omfattning inom Förskollärarprogrammet får efter begäran till Examensenheten examensbevis. grundlig kurser är relevanta för förskollärarens verksamhet samt svarar mot högskoleförordningens mål för förskollärarexamen.
inom examensbeviset skall framgå vilka kurser den studerande har fullgjort och i förekommande fall fakta om uppfyllande av global profil. Didaktiska samt vetenskapliga färdigheter och förhållningssätt utgör programövergripande progressionsstråk, vilka genomsyrar kursinnehåll och examination i samtliga delar av utbildningen. Förkunskapskrav Grundläggande behörighet vid grundnivå samt Naturkunskap 1b eller 1a1 samt 1a2 samt Samhällskunskap 1b eller 1a1 samt 1a2 samt Engelska 6 Examensbenämning på svenska Förskollärarexamen Examensbenämning på engelska Degree of Bachelor of Arts in Pre-School Education.
Förskollärarprogrammet, 210 hp
Den utbildningsvetenskapliga kärnans innehåll återfinns inom separata kurser. För att uppnå detta avsikt tar utbildningen sin utgångspunkt i aktuell samt relevant forskning i nära samspel med aktuell och beprövad yrkeserfarenhet. Verksamhetsförlagd utbildning VFU angående 30 högskolepoäng, förlagd inom relevant verksamhetsområde. Formerna för examination anges i kursplanen för respektive kurs. Särskild information Examination och betyg Examination inom ramen för förskollärarutbildningen är yrkesrelevant samt pedagogiskt motiverad.
Inledning Förskollärarutbildningen vid Linköpings högskola är en akademisk professionsutbildning som är utformad enligt de övergripande målen för utbildning inom högskolan, fastställda i Högskolelagen Mål syfte för Förskollärarexamen enligt Högskoleförordningen: För förskollärarexamen bör studenten visa sådan kunskap och förmåga likt krävs för att självständigt arbeta som förskollärare i den verksamhet som utbildningen avser.
ifall det föreligger synnerliga skäl får rektor inom särskilt beslut ange förutsättningarna för, och delegera rätten att besluta om, tillfälliga avsteg ifrån denna utbildningsplan.